کودکان دبستانی ارتباطی انتزاعیتر با دنیای اطراف خود برقرار میکنند و در این سن، پرسشها و کنجکاویهای آنان حول محور «چرا؟» و «چگونه؟» شکل میگیرد. این سوالات، در واقع، ابزارهایی هستند که ذهن آنان را شکل میدهند و به آنها کمک میکنند تا به درک عمیقتری از جهان پیرامون خود دست یابند. از این رو، در دبستان شهید مهدوی، رویکردی تلفیقی و پژوهشمحور را در نظر گرفتهایم تا این کنجکاویها را به سمت یادگیری فعال هدایت کنیم. این رویکرد بر اساس برنامهی آموزشی سالهای ابتدایی (Primary Years Program) از سوی سازمان آموزش بینالمللی (IBO) طراحی و اجرا میشود.
در این شیوه آموزشی، کودکان میآموزند تا از طریق طرح پرسشهای متنوع که موضوعات مختلف درسی را در بر میگیرد، به درک واضحتری از پدیدههای پیرامون خود دست پیدا کنند. آنها با تفکر فعال در مورد «چه»، «چرا» و «چگونه» یادگیری خود، به نوعی خودآگاهی دست مییابند که به آنها کمک میکند تا دیدگاه جامع و پویا از خود و جهان هستی بسازند. در این مسیر، خودارزیابی و ارزشیابی کیفی به تحقق اهدافی چون خودشناسی، تفکر انتقادی و خلاقیت کمک میکند.
در دبستان شهید مهدوی، زبانآموزی از جایگاه ویژهای برخوردار است. یادگیری زبان دوم و سوم نه تنها وسیلهای برای تفکر منطقی است، بلکه ابزاری برای ارتباط و تعامل با دنیای بیرون نیز محسوب میشود. به همین دلیل، برنامه درسی ما به شکلی طراحی شده است که یادگیری زبان های خارجی، یادگیری از طریق زبان و یادگیری دربارهی زبان را به صورت همزمان دنبال میکند. زبان فارسی، به عنوان زبان مادری و پایهی هویت فرهنگی دانشآموزان، در مرکز این برنامه قرار دارد، اما در کنار آن، زبان انگلیسی و فرانسه در بسیاری از ساعات درسی برای آموزش موضوعات مختلف مانند ریاضیات، علوم و حتی دین به کار میرود.
این برنامه درسی، که حاصل سالها تجربه و تخصص در آموزش زبانهای خارجی است، به دانشآموزان کمک میکند نه تنها با یک زبان جدید آشنا شوند، بلکه چشمانداز ذهنی آنان را با روشهای دیگری برای درک و فهم جهان گستردهتر کند. همچنین، با معرفی زبان سوم، یعنی زبان فرانسه ، این فرآیند گشایش ذهنی به اوج خود میرسد. علاوه بر این، استفاده از رویکردهای نوین زبانشناسی که به اهمیت یادگیری شکلهای دیگر زبان مانند هنر و تکنولوژی تأکید دارند، موجب تقویت تواناییهای خلاقانه در بیان ایدهها و مفاهیم میشود.
بدین ترتیب، در دبستان شهید مهدوی، نه تنها مبانی یادگیری مادامالعمر بنیانگذاری میشود، بلکه دانشآموزان به ابزاری قدرتمند برای سازگاری با دنیای همیشه در حال تغییر و پیچیده دست مییابند.
